智慧教育引領(lǐng)教育信息化的創(chuàng)新發(fā)展。

    智慧課堂、未來教室、云課堂、觸控書寫兩用白板、教育投影機(jī)…已成為現(xiàn)代教育行業(yè)的關(guān)鍵字，為師生創(chuàng)造便捷智慧的教學(xué)環(huán)境，更帶動(dòng)教育教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展。

    智慧教育的建設(shè)，依托的是高效、安全的校園網(wǎng)絡(luò)和IT基礎(chǔ)設(shè)施。

    今天我們就來看看，作為一所新建的公辦學(xué)校，南京雨花臺(tái)區(qū)龍翔初級(jí)中學(xué)如何更好地規(guī)劃智慧教育的IT基礎(chǔ)設(shè)施數(shù)據(jù)中心？如何攜手臺(tái)達(dá)和南京亦光科技，確保數(shù)據(jù)中心的持續(xù)穩(wěn)定，提高運(yùn)維效率，降低能耗，從而推進(jìn)校園智慧課堂的高效率與創(chuàng)新性，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

    對(duì)于學(xué)校而言，管理好一座先進(jìn)的數(shù)據(jù)中心并非輕而易舉。特別是對(duì)中學(xué)來說，數(shù)據(jù)中心運(yùn)維并非擅長的領(lǐng)域，也缺乏足夠的專業(yè)人才，僅憑一兩位IT人員難以實(shí)現(xiàn)。

消防系統(tǒng)是否正常完好？

機(jī)房內(nèi)部環(huán)境是否清潔？

UPS關(guān)鍵零件是否正常？

這些運(yùn)維人員最基本的工作，通過DCIM就可輕松實(shí)現(xiàn)。

    為此，在龍翔中學(xué)數(shù)據(jù)中心規(guī)劃初期，就將DCIM（數(shù)據(jù)中心基礎(chǔ)設(shè)施管理系統(tǒng)）列為重點(diǎn)。甚至，DCIM還可以擴(kuò)展到資產(chǎn)的管理、供應(yīng)商的管理、備品備件的管理。

除了智慧管理，整個(gè)機(jī)房的安全與便捷，也得到保證：

  保障機(jī)房安全，主柜標(biāo)配門禁，防止非專業(yè)人員誤操作，支持密碼和鑰匙開啟。想要無人監(jiān)守，機(jī)房管理系統(tǒng)提供微信報(bào)警功能，高度便捷，更可通過移動(dòng)端APP隨時(shí)隨地了解機(jī)房運(yùn)行狀況。

    作為智慧校園的底部磐石，數(shù)據(jù)中心的安全牽動(dòng)著學(xué)校各種子系統(tǒng)，如校園廣播、校園安防、智慧教室、圖書館系統(tǒng)等等的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

因此，在規(guī)劃建設(shè)中，臺(tái)達(dá)模塊化機(jī)房可以滿足：

1.整個(gè)數(shù)據(jù)中心按照最高A級(jí)可用性等級(jí)設(shè)計(jì)，可提供2N規(guī)格的配置。
2.空調(diào)、UPS、環(huán)境、智能機(jī)柜等都采用分布控制系統(tǒng)，即便其中一個(gè)控制器故障，也不影響其他設(shè)備信息正常顯示及上傳。
3.應(yīng)急天窗采用機(jī)械限位，當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，消防聯(lián)動(dòng)驅(qū)動(dòng)，天窗自動(dòng)打開。

節(jié)省空間 PUE<1.3

對(duì)比曾經(jīng)的“綠色校園”理念，現(xiàn)今已邁入 “零碳校園”建設(shè)時(shí)代。更注重碳排放源和計(jì)算，更加量化，也有著更強(qiáng)的參與度。

而數(shù)據(jù)中心作為傳統(tǒng)意義上的“能耗大戶”，在全新龍翔中學(xué)建設(shè)中，也扮演了減碳角色。

通過一系列的節(jié)能措施，讓數(shù)據(jù)中心PUE低于1.3。如，通過氣流抑制系統(tǒng)隔離冷熱空氣，采用水平側(cè)送風(fēng)減少阻抗；采用低載高效UPS，半載效率高達(dá)94%以上等。

而易動(dòng)系列微模的機(jī)柜深度僅1.2ｍ，能與機(jī)房地板完美結(jié)合，減少占地面積，坪效優(yōu)越，實(shí)現(xiàn)節(jié)省空間的目標(biāo)。

臺(tái)達(dá)微模塊數(shù)據(jù)中心供應(yīng)商-山東科普，助您建造智慧校園4006866839.